Jak wykorzystać kody QR na geografii? jako wprowadzenie do lekcji; w celu przedstawienia definicji; zadanie powtórzeniowe lub ćwiczeniowe (może trwać nawet całą godzinę)

Projekt znakomicie wpisuje się w cele kształcenia w szkole podstawowej. Zachęcam do realizacji z uczniami  projektu "Moja mała Ojczyzna dawniej i dziś. Jak zmieniło się najbliższe środowisko na przestrzeni lat? - projekt edukacyjny z zakresu geografii regionalnej

Cel podróży: Schwytanie dzikich zwierząt i dostarczenie do ogrodów zoologicznych Gdańska i Poznania. Sfotografowanie ciekawych okazów roślin i zwierząt. Cele operacyjne lekcji: Po zakończonych zajęciach uczeń potrafi: podejmować i planować różne  zadania związane z celem podróży rozwiązywać problemy zaistniałe podczas wyprawy ocenić zdobyte umiejętności

Co to jest Minecraft Education Minecraft Education to edukacyjna wersja znanej i uwielbianej na całym świecie gry wideo. Teraz, w wyniku współpracy Ministerstwa Edukacji i Nauki oraz Microsoft w ramach programu Laboratoria Przyszłości, dostępna jest dla nauczycieli i uczniów szkół podstawowych (od klasy 4) i ponadpodstawowych na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Buduj z Minecraft Education, czyli Szkoła ucząca z Microsoft Education, to inicjatywa, dzięki której uzyskują oni bezpłatny dostęp do gotowych lekcji. Propozycje zajęć dla wszystkich klas zostały przygotowane przez nauczycieli z całego świata. Istnieje także możliwość stworzenia i zgłoszenia własnych lekcji. Dodatkowo dzięki opracowanym przez Microsoft Polska autorskim mapom do Minecraft Education, uwzględniającym dostosowaną do potrzeb polskich nauczycieli obudowę metodyczną, polscy uczniowie mają szansę na naukę w uwielbianym przez nich sześciennym świecie.

W roku szkolnym 2024/2025 egzamin maturalny z geografii został przeprowadzany na podstawie wymagań podstawy programowej określonych w rozporządzeniu Ministra Edukacji z dnia 28 czerwca 2024 r. Spośród przedmiotów największą popularnością wśród zdających cieszyły się egzaminy: z geografii (57 799 osób), biologii (41 718 osób), chemii (20 340 osób), wiedzy o społeczeństwie (14 887 osób), fizyki (13 961 osób) oraz historii(13 926 osób). Średnie wyniki egzaminów na poziomie rozszerzonym: biologia: 46% chemia: 43% fizyka: 52% geografia: 40% (45% liceum, 29% technikum)

Gry terenowe są to  gry, zabawy rozgrywane w czasie rzeczywistym, w realnym świecie. Do gier takiego typu wykorzystuje się teren, jego topografię oraz inne właściwości. Podstawową umiejętnością wymaganą od uczestników jest dobra orientacja w terenie, umiejętność czytania mapy lub korzystania z urządzeń GPS, spostrzegawczość, łatwość łączenia faktów i umiejętność zabawy w grupie, a także respektowanie reguł gry. Jeśli gra terenowa jest dobrze zorganizowana i przemyślana daje mnóstwo satysfakcji i radości. Dzięki spędzeniu czasu w aktywny, kreatywny i zabawny sposób uczestnicy gier terenowych uczą się współpracy w zespole i sprawnej komunikacji. Mają możliwość  uzyskiwania kolejnych informacji, dzięki którym można dotrzeć do następnego poziomu. Zdobywa się przedmioty, listy, żetony, skarby oraz kolejne wskazówki.  

Propozycje do wykorzystania z uczniami na zajęciach z geografii w kl.6.

Większość śmieci pozostawionych w naturze jest efektem nieprzemyślanej rekreacji człowieka. Zatem w tym roku celem Akcji Sprzątanie Świata będzie, by w kontakcie z naturą pamiętać o kulturze. Przede wszystkim nie pozostawiać śmieci na łonie natury, ale też rozsądnie przygotowywać się do obcowania z naturą, wybierając takie aktywności, które minimalizują negatywny wpływ człowieka na przyrodę. Będziemy inspirować do tego, by z naturą obcować kulturalnie np. z ulubioną książką, lornetką do obserwacji ptaków czy zestawem do badmintona. A na pewno z myślą, że powstałe w wyniku naszych aktywności śmieci trzeba po sobie posprzątać. Wierzymy, że dbanie o Ziemię to także utrzymywanie jej w czystości. Więc RAZEM będziemy tworzyć kulturowy savoir - vivre obcowania z naturą.

To kiedy zaczyna się jesień, zależy od położenia geograficznego. Jesień rozpoczyna się w różnych terminach w różnych częściach świata, ponieważ początek jesieni związany jest z położeniem geograficznym i klimatem danego regionu. Na półkuli północnej jesień zaczyna się zazwyczaj w dniu równonocy jesiennej, czyli 22 lub 23 września, natomiast na półkuli południowej jesień rozpoczyna się w dniu przesilenia wiosenno-jesiennego, czyli 20 lub 21 marca. Jednak w praktyce początek jesieni, czyli nadejście jesiennej aury, może być nieco wcześniejszy lub późniejszy — tym bardziej że pogoda i klimat stają się mniej przewidywalne, ze względu na zmiany klimatyczne na naszej planecie. To, czy zaczęła się jesień, na pewno dostrzeżesz za oknem, w zmieniającym się krajobrazie.

Z materiałów może skorzystać każdy, jednak są one przeznaczone szczególnie dla nauczycieli, uczniów i rodziców, którzy chcieliby pomóc swoim dzieciom w opanowaniu materiału szkolnego lub w rozwijaniu zainteresowań. Na uwagę zasługują materiały dla osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi: adaptacje podręczników oraz dostosowane do specjalnych potrzeb lektury szkolne, materiały łatwe do czytania i zrozumienia oraz tłumaczenia na polski język migowy.

Jednym z podstawowych celów edukacji, w tym edukacji geograficznej, było i nadal jest tworzenie warunków, aby uczeń mógł osiągać sukcesy na miarę swoich możliwości. Aby te cele mogły zostać spełnione, należy właściwie interpretować role i funkcje oceny. Ocenianie jest kompetencją trudną i złożoną. Jej wielowymiarowość wiąże się z umiejętnościami nauczyciela oraz jego znajomością celów i zasad oceniania. We współczesnej edukacji, w tym geograficznej, coraz częściej spotykamy się z ocenianiem kształtującym. Jest to rodzaj oceniania, w ramach którego zarówno uczeń, jak i nauczyciel otrzymują informację zwrotną na temat swoich postępów w nauce. Na tej podstawie oceniany jest proces nauczania i uczenia się. Tego rodzaju ocenianie pozwala na bardziej efektywną i efektywniejszą edukację.

Obserwacja zjawisk przyrody pozwala dostrzegać rządzące nią prawa, uczy szacunku dla różnych form życia, rozwija umiejętność krytycznego myślenia, wiedzę i postawy potrzebne we współczesnym świecie. Inspiruje też do stawiania pytań i budzi ciekawość, która nieraz towarzyszy nam przez całe życie. Uczeń jest głównym bohaterem procesu uczenia się i najlepiej przyswaja wiedzę, którą zdobędzie sam, nie gotowe rozwiązania.