Nie tylko liczby: Twórcze sposoby na lekcje matematyki w szkole podstawowej - Zadania rozwijające kreatywne myślenie - 23.12.2025r.

W celu systematycznego wspierania twórczego myślenia uczniów, raz w tygodniu w zakładce „Materiały metodyczne” prezentowana będzie propozycja metody i zadania.
Propozycje te pozwalają rozwijać kreatywność uczniów podczas zajęć matematyki.

Rozwijanie kreatywności na lekcjach matematyki w szkole podstawowej jest jak najbardziej możliwe – a nawet bardzo naturalne, jeśli odejdziemy od wyłącznego schematu:
 „zadanie – wzór – wynik”. Oto sprawdzone i praktyczne sposoby, które można wykorzystać podczas zajęć:

Zadania rozwijające kreatywne myślenie

Zamiast pytać uczniów „ile to jest?”, warto zachęcać ich do poszukiwania różnych sposobów rozwiązania zadania, zadając pytania:

• Na ile sposobów można to rozwiązać?
• Jakie inne rozwiązania potrafisz przedstawić?

Oto przykłady zadań, które dobrze pasują do hasła „zadania rozwijające kreatywne myślenie” i sprawdzą się w szkole podstawowej (klasy 4–5).

Przykłady zadań otwartych

Zadanie: Liczba 24.

Masz do dyspozycji liczby: 2, 3, 4, 6 oraz dowolne działania matematyczne (+, −, ×, ÷).

Ułóż jak najwięcej przykładów działań, których wynik wynosi 24. Zapisz każde rozwiązanie.

Pytania do uczniów:

• Na ile sposobów można otrzymać liczbę 24?
• Czy każde rozwiązanie wygląda tak samo?
• Które rozwiązanie jest najprostsze? A które najciekawsze?

Dlaczego to zadanie rozwija kreatywność?

• nie ma jednego poprawnego rozwiązania,
• uczniowie samodzielnie wybierają strategię,
• sprzyja dyskusji i porównywaniu pomysłów,
• pozwala pracować na różnych poziomach trudności.

Zadanie tekstowe: Zakupy w szkolnym sklepiku

W szkolnym sklepiku sprzedawane są:

• długopis – 3 zł
• zeszyt – 5 zł
• gumka – 2 zł

Masz do wydania dokładnie 10 zł.
Wypisz różne możliwości i zapisz działania.

Pytania do uczniów:

• Na ile sposobów można wydać 10 zł?
• Czy w każdym przypadku kupujesz tyle samo rzeczy?
• Które rozwiązanie jest najbardziej pomysłowe?

Dlaczego warto wykorzystać to zadanie na lekcji?

• pozwala na różne strategie rozwiązania,
• łączy matematykę z codziennymi sytuacjami,
• zachęca do samodzielnego myślenia i sprawdzania,
• umożliwia rozmowę o błędach bez oceniania.

Koszalin, 23.12.2025r. 

Doradca metodyczny matematyki (szkoły podstawowe) - Dawid Cerajewski 

kontakt: dawidcerajewski@cen.edu.pl

Pliki do pobrania