INNOWACJA PEDAGOGICZNA

Dlaczego nauczyciele podejmują działania innowacyjne?

-Zmiany =wprowadzenie czegoś jakościowo nowego w warsztacie pracy nauczyciela

-Poszerzenie swojej działalności o nowe elementy poza podstawę programową.

-Integralny element działalności szkoły=kreatywność uczniów , jak i nauczycieli.

-Inspirowanie nauczycieli = rozwijanie kompetencji uczniów.

-Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela dyplomowanego obejmują:

-realizację co najmniej dwóch z następujących zadań:

a) opracowanie i wdrożenie programu , innowacji lub innych działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych z oświatą, powiązanych ze specyfiką szkoły, w szczególności na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

INNOWACJA PEDAGOGICZNA-OBOWIĄZUJĄCE PRZEPISY PRAWNE.

Dnia 01 września 2017 r. utraciło moc rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia 09.04.2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez szkoły i placówki ( Dz.U.2002 r., nr 56 ,poz.506 z póżn.zm).
Wszystkie kwestie dotyczące działalności innowacyjnej i eksperymentalnej regulują przepisy ustawy z dnia 14 grudnia 2016r.Prawo oświatowe.
Ustawa z 07 września 1991r. o systemie oświaty –art.41 ust.1 pkt3 ,art. 50 ust.2 .
Ustawa z 14 grudnia 2016 r.-Przepisy wprowadzające ustawę-Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017r. poz.60)-art.15 pkt 29 b.
Ustawa z 14 grudnia 2016r.-Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017r.poz.59)-art.1 pkt18 ,art.44 ust.2 pkt 3 ,art.55 ust.1 pkt4,art.68 ust.1 pkt 9, art.86 ust.1.

Nowe regulacje prawne dotyczące działalności innowacyjnej szkoły przeniesiono na poziom ustawy.
Akcentuje się w niej ,że działalność innowacyjna jest integralnym elementem działalności szkoły.

WPROWADZANIE INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ

*zniesienie koniecznościzgłaszaniainnowacjipedagogicznejkuratorowi oświaty i organowiprowadzącemu.

*zniesieniewymagańformalnychwarunkujących rozpoczęciedziałalnościinnowacyjnej,

*szkoła samodzielnie podejmujedecyzję ,jakie innowacjebędzie prowadziła, realizowała

I w jaki sposób dokumentowała.

REGULACJEDOTYCZĄCE DZIAŁAŃINNOWACYJNYCH.

*koniecznośćzapewnieniaprzezsystemoświatykształtowaniau uczniówpostaw przedsiębiorczości i kreatywności , sprzyjającychaktywnemu uczestnictwu w życiugospodarczym ,w tym poprzez stosowanie w procesiekształceniainnowacyjnychrozwiązań programowych , organizacyjnychlubmetodycznych/art.1 pkt 18/,

*obowiązektworzeniaprzez szkoły i placówkiwarunków do rozwojuaktywności ,w tym kreatywności uczniów/art.44 ust.2 pkt 3 /.

*możliwość wspierania nauczycieli ,w ramach nadzoru pedagogicznego, w realizacjizadań służącychpoprawieistniejącychlub wdrożeniunowych rozwiązań w procesiekształcenia ,przy zastosowaniunowatorskich działańprogramowych ,organizacyjnychlub metodycznych ,którychcelemjestrozwijaniekompetencjiuczniów oraz nauczycieli/art.55 ust.1 pkt 4/.

*obowiązek stwarzania przez dyrektora szkoły warunkówdo działania w szkole lub placówce :wolontariuszy , stowarzyszeń i innychorganizacji ,którymcelem statutowymjest działalnośćwychowawczalub rozszerzaniei wzbogacanie formdziałalnościdydaktycznej ,wychowawczej ,opiekuńczeji innowacyjnej szkoły lub placówki /art.68 ust.1 pkt 9/.

INNOWACJA PEDAGOGICZNA-DEFINICJA

To każde nowatorskie rozwiązanie programowe ,organizacyjne lub metodyczne, mające na celu poprawę jakości pracy szkoły.
Ustawy Prawo Oświatowe.
Podstawowym wymogiem stawianym innowacjom jest potwierdzenie, że gwarantują realizację zadań szkoły określonych w prawie oświatowym, w szczególności w podstawie programowej.

RODZAJE INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ- PROGRAMOWE.

*modyfikacja programu nauczania (bez naruszenia podstawy programowej),

*realizacja programu autorskiego,

*integrowanie nauczania wokół bloków edukacyjnych,

*wprowadzenie wewnątrzszkolnych zasad oceniania uczniów.

RODZAJE INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ -METODYCZNE.

*zmiany w procesie nauczania –uczenia się w zakresie stosowania nowych metod i form pracy z uczniem,

*warsztat pracy nauczyciela,

*prezentacja materiał, utrwalania lub sprawdzania wiadomości i umiejętności,

*sposób sprawdzania efektywności nauczania oraz kontroli osiągnięć uczniów,

*zakres programu nauczania, technik dydaktycznych, nowych treści, stylów uczenia i nauczania.

RODZAJE INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ –ORGANIZACYJNE.

*struktury działań pedagogicznych, które polegają na:

-zmianie liczby uczniów w klasie,

-wprowadzeniu zmiany czasu trwania lekcji.

-tworzeniu zespołów problemowych w szkole,

-prowadzeniu zajęć we współpracy z innym specjalistą,

-organizacji klasopracowni,

-form współpracy szkoły z innymi instytucjami w zakresie wspierania rozwoju uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

*mogą obejmować zmiany planu, zadań i ról ucznia i nauczyciela oraz relacji zachodzących między nimi.

INNOWACJA PEDAGOGICZNA JEST AKTYWNOŚCIĄ:

*celową - ukierunkowaną na określone efekty, jakie można dzięki niej uzyskać;

*planową - porządkowaną przez przemyślany harmonogram działań i czynności;

*zorganizowaną – przewiduje potrzebne zasoby i środki;

*kontrolowaną – możemy śledzić przebieg aktywności innowacyjnej odnosząc ją do określonego sposobu ewaluacji.

PROPOZYCJA PROWADZENIA DOKUMENTACJI.

*procedura wprowadzania innowacji pedagogicznej w szkole/placówce;

*karta informacji:

-tytuł/nazwa innowacji pedagogicznej;

- autor innowacji; rodzaj innowacji;

- zakres innowacji; zapewnienie odpowiednich warunków kadrowych i organizacyjnych/koszty/;

-przewidywany czas realizacji innowacji;

-źródło działań innowacyjnych;

-cel innowacji;

- krótki opis nowatorskich rozwiązań programowych, metodycznych, organizacyjnych;

- opinie merytoryczne pozyskane w sprawie planowanej innowacji pedagogicznej;

-sposób prowadzenia ewaluacji działań innowacyjnych;

*Uchwała rady pedagogicznej.

PRZYKŁAD PROCEDURY WPROWADZANIA INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ.

*Innowacją pedagogiczną jest nowatorskie rozwiązanie programowe, organizacyjne lub merytoryczne, mające na celu poprawę jakości pracy szkoły.

*Nauczyciel ma prawo stosowania nowatorskich rozwiązań edukacyjnych w formie innowacji pedagogicznych.

*Udział nauczyciela w opracowywaniu i wdrażaniu innowacji pedagogicznych jest dobrowolny.

*Działalnością innowacyjną można objąć wybrane zajęcia edukacyjne, wybrany oddział lub określoną grupę uczniów.

*Jeżeli wprowadzenie innowacji pedagogicznej wymaga przyznania szkole dodatkowych środków budżetowych, to mogą być one podjęte jedynie w sytuacji, gdy organ prowadzący szkołę wyrazi pisemną zgodę na finansowanie zaplanowanych działań.

*Innowacja wdrażana w szkole nie może naruszać uprawnień ucznia:

-do bezpłatnej nauki, wychowania i opieki w zakresie ustalonym w ustawie Prawo oświatowe,

- w zakresie warunków i sposobu przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty/maturalnego,

-w zakresie uzyskania wiadomości i umiejętności niezbędnych do ukończenia danego typu szkoły, opisanych w podstawie programowej kształcenia ogólnego.

-rekrutacja uczniów do oddziału, w którym prowadzona jest innowacja pedagogiczna odbywa się na zasadach powszechnej dostępności, zgodnie z art. 14 ust,1 pkt2 ustawy Prawo oświatowe.

-Nauczyciel /zespół nauczycieli zgłasza dyrektorowi szkoły chęć wdrożenia innowacji pedagogicznej /w niektórych typach szkół w formie pisemnej ,wypełniając kartę innowacji/

-Wdrożenie innowacji następuje po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców.

- W przypadku innowacji pedagogicznej wymagającej przyznania na jej realizację dodatkowych środków budżetowych dyrektor szkoły występuje do organu prowadzącego o pisemną zgodę na finansowanie planowanych działań.

-Po zakończeniu wdrażania innowacji pedagogicznej nauczyciel /zespół nauczycieli przeprowadza jej ewaluację/sprawozdanie. Wyniki ewaluacji /sprawozdanie przedstawia w formie pisemnej.

CO JEST ISTOTNE PRZY PROWADZENIU INNOWACJI PEDAGOGICZNYCH.

Powinniśmy na piśmie zyskać:

*zgody nauczycieli ,którzy będą uczestniczyć w innowacji /przepisy nie określają tej kwestii/.

*pisemną zgodę autora lub zespołu autorskiego innowacji na jej prowadzenie w szkole,w przypadku gdy założenia innowacji nie były wcześniej opublikowane.

*jeżeli innowacja wymaga przyznania szkole dodatkowych środków ,należy uzyskać pisemną zgodę organu prowadzącego na finansowanie planowanych działań.

CELE INNOWACJI.

*Potrzeba posługiwania się ucznia/absolwenta językiem obcym /polskim-ukraińskim/.

*Podniesienie jakości kształcenia.

*Wyposażenie ucznia/absolwenta w umiejętności posługiwania się j.obcym.

*Rozwijanie umiejętności komunikowania się adekwatnie do wymagań współczesnych realiów życia społeczno-gospodarczego krajów europejskich..

*Korelacja kształcenia ogólnego.

INNOWACYJNE METODY I FORMY PRACY:

.Systematyczne rozwijanie kompetencji komunikacyjnych u uczniów poprzez zastosowanie metod poszukujących i praktycznych , stwarzających możliwość rozwijania kompetencji językowych w typowych sytuacjach zawodowych.

.Metody nauczania:

*metoda komunikacyjna

*metoda audiowizualna

*karty pracy/np. zestawy ćwiczeń leksykalnych i gramatycznych/

*praca z tekstami pisanymi i słuchanymi/także autentycznymi/

INNOWACYJNE METODY I FORMY PRACY:

*prezentacja nowego słownictwa za pomocą zdjęcia ,obrazka, plakatu, rekwizytów, gestów, mimiki,

*burza mózgów,

*uzupełnianie tabeli, luk, zdań na podstawie informacji w tekście,

*technika pytań i odpowiedzi do tekstu czytanego lub słyszanego,

*zdania typu prawda – fałsz, zadania wielokrotnego wyboru,

*streszczanie, opowiadanie o usłyszanym lub przeczytanym tekście,

*dialogi i rozmowy w typowych sytuacjach zawodowych, odgrywanie ról,

*projekty językowe.

INNOWACYJNE METODY I FORMY PRACY:

Formy pracy:

*indywidualizacja procesu nauczania,

*praca w parach lub grupach,

*praca z całą grupą,

EWALUACJA:

.Osiągnięcia uczniów będą oceniane na podstawie:

*Oceny atrakcyjności zajęć

*Informacji zwrotnej w formie ankiet od uczniów.

, Sposobu ewaluacji:

*Obserwacja uczniów podczas zajęć i realizowanych zadań,

*Ankieta

*Udział uczniów w konkursach

*Oceny prac dodatkowych ,projektów.

Życzę owocnej pracy.

Dziękuję za uwagę